Ich arbeite seit Januar an einer neuen Produktlinie, die ich hoffentlich diesen Sommer für einen Soft-Launch herausbringen kann. Nachdem ich festgestellt habe, dass es SEHR wenige niedrigere Lexile-Versionen von Texten in den am häufigsten verwendeten Literaturbüchern an meiner High School gibt (und noch WENIGER, die tatsächlich ansprechend und von guter Qualität waren), Ich beschloss, meine eigenen niedrigeren Lexile-Versionen der am häufigsten zugewiesenen Texte auf der High-School-Ebene zu schreiben.
Weiterführende Schule–besonders Juniorjahr, wenn viele Bezirke einen Fokus auf amerikanisches Licht legen–neigt dazu, der letzte Nagel im Sarg vieler kämpfender Studenten zu sein’ Liebe zum Lesen. Die Texte sind dicht, Die Verlaufskomponente kann verwirrend sein, Schüler haben bereits Erfahrungen damit gemacht 12 jahrelanger Kampf, und wir nur…verlieren sie. Und wenn wir sie als Schüler verlieren, andere, unerwünschte Verhaltensweisen verstärken sich: Ablehnung, Klasse überspringen, die Lernumgebung stören, Machtkämpfe, Missbrauch von Technologie, usw.
Indem der Lehrplan zugänglich gemacht wird, Wir reduzieren diese unerwünschten Verhaltensweisen und sorgen dafür, dass sie sich als Lernende weiterentwickeln.
Mein Ziel war es, Nacherzählungen wichtiger Texte im unteren Lexil zu schreiben (“Eine Erzählung über das Leben von Olaudah Equiano,” “Soldatenheim,” “Eine Rose für Emily,” Der große Gatsby, usw) die Schüler lesen können, tatsächlich GENIEßEN, sprechen Sie dann während der Unterrichtsdiskussionen darüber. Feedback von meinen gemeinsam unterrichteten ELA3-Studenten–sowohl diejenigen mit Leseschwierigkeiten als auch diejenigen, die einfach etwas weniger Dichte mögen– dieses Jahr war sehr positiv. Um einen Studenten zu zitieren: “Das Gatsby Buch ist eigentlich eine wirklich gute Geschichte!” Meine Schüler, die normalerweise während einer Unterrichtsdiskussion nicht sprechen, waren viel eher bereit zu sprechen.
Ich arbeite gerade hart daran, eine große Bibliothek mit Texten aufzubauen. Über ein paar Anregungen würde ich mich freuen “muss tun” Texte, die Lehrer für das nächste Schuljahr wollen; Es würde mir helfen sicherzustellen, dass das, was ich anbiete, das ist, was jeder braucht.
Weitere Informationen auf meiner neuen Schwesterseite und im Laden, Universell gestaltet, demnächst!
Stichworte: und es war eine gute Nutzung unserer Zeit, Dyslexie, Leseschwäche, ELL, angepasste Literatur, niedrige Lexile Literatur, ELA-Unterkünfte
