What’s New in Book 2?

Here’s the abstract/overview from Teachers Pay Teachers. Lots of new stuff. We learned so much from the first book, and we’re bringing ourAgame this year!

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If you’ve endured professional development sessions that stress the importance of social/emotional learning without providing a roadmap for how to actually unterrichten these skills, Hier ist Ihre Roadmap.

Ideal für

  • Beratungsgruppen
  • Wahlfächer für soziale Kompetenzen / zwischenmenschliche Kompetenzen
  • Klassenunterricht, der die explizite Vermittlung sozialer / emotionaler Fähigkeiten fördert
  • Sonderpädagogische Lebenskompetenzklassen für hochfunktionierende Sekundarschüler
  • Gefährdete Jugendliche, die Hilfe bei der Verbesserung ihrer sozialen / emotionalen Fähigkeiten benötigen

Speziell für Schüler der Sekundarstufe entwickelt und mit ihnen getestet, Der Unterricht ist altersgerecht für Schüler der Mittel- und Oberstufe. Materialien sind für diese Bevölkerung nicht zu jugendlich und sprechen nicht mit Teenagern. Der Unterricht bezieht sich auf reale soziale / emotionale Probleme, mit denen höher funktionierende Jugendliche mit EBD konfrontiert sind, ASD, oder ODD–sowie andere gefährdete jugendliche Bevölkerungsgruppen–Zuhause, in der Schule, und in der Gemeinde.

Weniger wütend, Immer noch verlobt: Another Year of Social Skills Lessons for Adolescents with EBD, ASD, oder ODD provides 62 new step-by-step, guided lesson plans for use with adolescents that will encourage social/emotional growth while keeping students engaged.

Weniger wütend, Immer noch verlobt continues to build skills introduced in the first book, Enraged to Engaged: A Year of Social Skills Lessons for Adolescents with EBD, ASD, oder ODD but also stands on its own as a single resource. Lessons are divided into the following categories that most frequently align with students’ IEP goals at the secondary level:

  • Positive Self-Image
  • Interpersonal Relationships
  • Emotional Regulation
  • Executive Function

 

Weniger wütend, Immer noch verlobt comes with some truly fantastic new features, including:

  • Hyperlinks to reproducibles embedded in each lesson and hosted on our own server for reliable downloading of the most up-to-date reproducible materialsno more complex appendix!
  • 18 new game-format lessons
  • More lessons focusing on executive functioning
  • More images to show finished products
  • More additional supports for lesson ideas, goal-writing, and progress monitoring via our website, enraged2engaged.com
  • Continuous numbering of lesson plans between Enraged to Engaged und Weniger wütend, Immer noch verlobt, allowing for easier identification of lessons within the system when planning units that employ materials from both sources
  • Most lessons use readily-available materials you may already have at home or at school
  • Cost and preparation time estimates included at the start of each lesson, so you’ll always know if you have the time and budget for the lesson you’ve selected
  • More totally original lessons and more lessons with original reproducibles for print-and-go planning
  • PDF-reader compatible Table of Contents creates a searchable, linked Table of Contents for quick and easy navigation
  • Alignment with Kansas SECD standards listed at the start of each lesson. There are currently no national standards for SECD, and Kansas is considered a frontrunner in this area.

Live training available in person or via webinar for PLC groups; please use the contact form at enraged2engaged.com to request more information. Please inquire about special, reduced rates for whole-school licensing.

Über Sara

Ich habe den letzten ausgegeben 18 Jahre in verschiedenen Klassenräumen, Die meisten von ihnen arbeiten in der alternativen Bildung mit Kriminellen, in Gefahr, oder verhaltensgestörte Schüler. Ich bin nur ein normaler Lehrer wie du, die auf die harte Tour eine Menge hochwertiger Informationen gelernt haben. Zur Zeit, Ich arbeite mit Studenten, Familien, und Lehrer, um effektive und kreative Pläne zu formulieren, die den Schülern helfen, problematische Verhaltensweisen in produktive umzuwandeln, während wir zusammenarbeiten, um die Schüler wieder in eine allgemeinbildende High-School-Umgebung zu integrieren.

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