What’s New in Book 2?

Here’s the abstract/overview from Teachers Pay Teachers. Lots of new stuff. We learned so much from the first book, and we’re bringing our “UN” game this year!

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If you’ve endured professional development sessions that stress the importance of social/emotional learning without providing a roadmap for how to actually enseigner these skills, voici votre feuille de route.

Idéal pour

  • Groupes de conseil
  • Cours optionnels de compétences sociales / relations interpersonnelles
  • Cours à domicile qui encouragent l'enseignement explicite des compétences sociales / émotionnelles
  • Cours de compétences pratiques en éducation spéciale pour les élèves du secondaire de haut niveau
  • Adolescents à risque qui ont besoin d'aide pour améliorer leurs compétences sociales / émotionnelles

Spécialement conçu pour et testé avec les élèves du secondaire, les cours sont adaptés à l'âge des élèves des collèges et lycées. Les matériaux ne sont pas trop juvéniles pour cette population et ne parlent pas aux adolescents. Les leçons s'appliquent aux problèmes sociaux / émotionnels du monde réel auxquels sont confrontés les adolescents atteints de EBD de haut niveau, ASD, ou ODD–ainsi que d'autres populations d'adolescents à risque–à la maison, à l'école, et dans la communauté.

moins enragé, Engagé encore: Another Year of Social Skills Lessons for Adolescents with EBD, ASD, ou ODD provides 62 new step-by-step, guided lesson plans for use with adolescents that will encourage social/emotional growth while keeping students engaged.

moins enragé, Engagé encore continues to build skills introduced in the first book, Enraged to Engaged: A Year of Social Skills Lessons for Adolescents with EBD, ASD, ou ODD but also stands on its own as a single resource. Lessons are divided into the following categories that most frequently align with students’ IEP goals at the secondary level:

  • Positive Self-Image
  • Interpersonal Relationships
  • Emotional Regulation
  • Executive Function

 

moins enragé, Engagé encore comes with some truly fantastic new features, including:

  • Hyperlinks to reproducibles embedded in each lesson and hosted on our own server for reliable downloading of the most up-to-date reproducible materialsno more complex appendix!
  • 18 new game-format lessons
  • More lessons focusing on executive functioning
  • More images to show finished products
  • More additional supports for lesson ideas, goal-writing, and progress monitoring via our website, enraged2engaged.com
  • Continuous numbering of lesson plans between Enraged to Engaged et moins enragé, Engagé encore, allowing for easier identification of lessons within the system when planning units that employ materials from both sources
  • Most lessons use readily-available materials you may already have at home or at school
  • Cost and preparation time estimates included at the start of each lesson, so you’ll always know if you have the time and budget for the lesson you’ve selected
  • More totally original lessons and more lessons with original reproducibles for print-and-go planning
  • PDF-reader compatible Table of Contents creates a searchable, linked Table of Contents for quick and easy navigation
  • Alignment with Kansas SECD standards listed at the start of each lesson. There are currently no national standards for SECD, and Kansas is considered a frontrunner in this area.

Live training available in person or via webinar for PLC groups; please use the contact form at enraged2engaged.com to request more information. Please inquire about special, reduced rates for whole-school licensing.

Sur Sara

J'ai passé le dernier 18 années dans diverses salles de classe, la plupart d'entre eux dans l'éducation alternative travaillant avec des criminels, à risque, ou élèves ayant des troubles du comportement. Je suis juste un enseignant régulier comme toi, qui a appris beaucoup d'informations de qualité à la dure. Actuellement, Je travaille avec des étudiants, des familles, et les enseignants à formuler des plans efficaces et créatifs pour aider les élèves à changer les comportements problématiques en comportements productifs alors que nous travaillons ensemble pour réintégrer les élèves dans un établissement d'enseignement secondaire général.

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