Я не решался писать на эту тему, потому что чувствую, что негатив может довольно быстро захватить дискурс., но я собираюсь приложить все усилия, чтобы решить эту проблему с помощью решений (в конце), а не просто скулить. Я имею в виду, Я планирую сучать, но в, нравиться, катарсический путь.

Так, вот так…

Консьерж-образование.

Вы можете спросить себя “Что вы подразумеваете под «консьерж-образованием»??” Пожалуйста, позвольте мне объяснить.

По мере того, как учащиеся становятся менее послушными в отношении занятий в классе, школы многое приспособили, чтобы найти способ выпускать аспирантов. Я не собираюсь это приукрашивать. Мы снизили наши ожидания. Прежде чем взорвать комментарии, да, Я знаю, что есть много ярких, любопытный, амбициозный, ответственные дети. Мои курсанты-учителя (сверстники) для PLS являются яркими примерами этого. тем не мение, нельзя отрицать, что то, как мы реагируем на немотивированных детей, сильно изменилось.

Дети на самом деле не изменились, несмотря на то, что говорят многие мои старшие коллеги. Дети всегда плохо видели общую картину, импульсный, эмоциональный, и обычно регулируется миндалиной частью мозга. Разница не в подростковом развитии. Отличие заключается в быстрой доступности желаемых подкреплений. (сотовые телефоны, Нетфликс) в пользу непредпочтительной задачи (написать личное повествовательное эссе на английском языке). Как я и сказал, дети не изменились; наш ОТВЕТ детям.

Мы живем в мире, где стоимость недвижимости привязана к количеству выпускников школ., родители моего возраста (один-40s) в основном заинтересованы в том, чтобы избежать конфликтов со своими детьми, а школьные администраторы так напуганы плохой прессой, что будут умолять и договариваться с детьми вплоть до последнего дня семестра, чтобы заключить сделку, чтобы “показать минимальную компетентность” для того, чтобы получить (хотя и неоптимальный) проходной балл “Д” в классе.

Одень эту свинью и накрась ее губной помадой, какой захочешь.. Все, что помогает вам спать по ночам. Правильно или неправильно, нравится или нет, учащиеся больше не должны заниматься во время занятий. Конечно, мы поднимаем много шума о вовлеченности студентов, но, честно говоря, мы полны дерьма. Если ребенок отключился во время урока (или же, в эпоху дистанционного обучения, отключает звук и камеру), Учителя, как ожидается, найдут другое время–еще один приятный для студента–снова преподать урок этому человеку.

Вот что я имею в виду под консьерж-образованием.. Есть надежда, что каждый, отдельный ученик должен иметь возможность выбирать, когда и как он будет заниматься. Чаще да, чем нет, предпочтительный способ для родителей–кто вырос во времена, когда учитель стоял перед классом, извержение знаний в массы было “школа”– учитель лично работает 1:1 со своим ребенком. Тот самый ребенок, который посмотрел два сезона «Парков и зон отдыха», пока я моделировал письмо и всех начинал., хотя я попросил ее, ПОЖАЛУЙСТА, отложить это в сторону и сосредоточиться. В этой модели, Я обнаружил, что преподаю ТОЧНО ОДИНАКОВЫЙ урок разным людям в одном классе и старше. 10 раз. Я не говорю о детях, которые действительно пытались, но что-то упустили. Я не говорю о детях, которым нужно, чтобы я объяснил это по-другому, потому что первый способ не сработал для них.. Я не говорю о детях, которые отсутствовали и пропустили урок. Я говорю о детях, которые были ТАМ В КЛАССЕ, но решили заняться чем-то другим в то время, когда я предлагал инструкции..

“Хорошо, просто скажи им, чтобы приступить к работе!”

Конечно. Звучит безподобно. я обещаю, мы делаем это. Мы не дебилы. Но дети очень вежливо откроют документ Google., затем возобновите их запойный просмотр в ту минуту, когда я помогаю кому-то еще. Это не о неспособности. Речь идет о уверенности в том, что сделка может быть заключена в последние минуты семестра., направление из офиса приведет к задушевному разговору о правильном поведении, и родители, которые позвонят или напишут учителю, чтобы спросить, почему мы “позволять” они играют весь час. Дети такие же, как и всегда; если задача скучная или неприятная, они говорят себе, что сделают это когда-нибудь в туманном будущем под названием Позже. Это просто, настоящее время, у них есть много действительно забавных вещей, которыми можно заняться прямо сейчас, чтобы избежать стресса и дискомфорта. Я мог бы целый день жаловаться на системные сбои, которые привели нас сюда..

Хорошо. Это “скулить” часть. К части решения.

Я делаю все больше и больше видео и все больше и больше интерактивных набросков.. Я думаю, что это может помочь с этой проблемой. Когда ученик, который не участвовал, разорвал новый, когда его мама открыла дневник и увидела двойку, затем пишет мне по электронной почте о том, как их ученик может получить дополнительную помощь, Я могу поделиться видео и интерактивными схемами письма. Родители могут смотреть те же видео (они есть на ютубе) и полностью понимать, что детей просят сделать и как они должны это делать. Я могу попросить их ПЕРВЫМ следовать предварительно записанному уроку, если они выезжали во время урока., затем свяжитесь со мной, если им нужно объяснить это по-другому или хотите получить обратную связь. Я не говорю здесь о модели перевернутого класса. (работаю с первокурсниками…просто у меня не получилось), но замена инструкции для тех, кто решил не участвовать в запланированное время занятий.

Я также обнаружил, что это действительно полезно для моих детей с IEP, которым нужно повторять указания или видеть одну и ту же информацию более одного раза, чтобы понять ее, но стесняются спросить.. Я могу предоставить им жилье гораздо более плавным и тонким способом, когда я использую видео., и студенты могут быть намного более независимыми перед своими одноклассниками–кто ТАКЖЕ может использовать видео! Это также ОГРОМНАЯ помощь моим коллегам, которые проводят занятия по обучению навыкам.; они могут видеть именно ту пшеницу, которую мы делаем, чтобы лучше помогать учащимся во время занятий по навыкам обучения.

Это не идеальное решение. Как бы я не ненавидел все это дерьмо Daggett, у чувака была точка зрения о важности отношений. 1:1 обучение - действительно эффективный способ построить отношения, даже с ребенком, который не хочет иметь с тобой ничего общего. Именно по этой причине я чувствовал противоречие по поводу использования все большего количества предварительно записанного материала.. Мне пришлось приложить больше усилий, чтобы общаться с детьми посредством простого разговора, так как я начал тормозить. 1:1 переобучение для каждого ребенка. В конечном счете, Мне пришлось взвесить риски и выгоды и двигаться в направлении, которое, по моему мнению, лучше всего уравновесит мое негодование/выгорание и наш дивный новый мир ожиданий обучения по запросу..

Я понятия не имею, каким будет будущее школы, но я ЗНАЮ, что это не будет похоже на собрание учителей 1:1 с каждым ребенком по своему графику. Было бы круто, если бы мы могли это сделать, но стоимость будет астрономической. Так…не происходит.

В классе, Я также предлагаю смоделированное холодное письмо и делюсь им с детьми, как это делаю я., но это помогает только тем детям, которые предпочитают заниматься во время занятий. мне нужно начать запись.

Хочу увидеть пример того, о чем я говорю? Ознакомьтесь с этим документом. Это документ «все в одном» для итоговой оценки личного повествования.. В документе, есть управляемый план письма (все видели это раньше), но есть и видео моего моделирования, готовый пример, Читай вслух, так далее.