Herzlich willkommen (oder willkommen zurück)! Hier sind die kostenlosen Unterrichtsangebote dieser Woche:
Freie angepasste Literaturauswahl: A Rose for Emily by William Faulkner
This retelling of William Faulkner’s Eine Rose für Emily liest mit einem automatisierten Lesbarkeitsindex der Note 5/6. This text aligns to the version in Holt’s Elements of Literature: Fünfter Kurs.
Klassische Literatur muss nicht beängstigend sein, langweilig, oder zu hart.
Online-Zusammenfassungsseiten und diese kleinen gelben und schwarzen Notizbücher sind nicht mehr Ihre einzige Wahl für Schüler, die Probleme haben. Universell gestaltete Texte bewahren das Geschichtenerzählen…während Sie die verwirrenden Wortwahlen und die schwer zu navigierende Formatierung wegnehmen.
Universell gestaltete Texte verwenden klassische Literatur, die in sekundären ELA-Klassenzimmern üblich ist, und schreiben sie mit Wörtern und Stilen neu, die für ALLE Schüler leichter zu lesen sind. Weniger frustrierte Kinder. Weniger Köpfe auf dem Schreibtisch. Weniger Ablehnung. Weniger schauspielern. Mehr Engagement. Mehr Vertrauen. Besseres Verstehen.
Ihr Kauf umfasst drei Variationen dieses besser lesbaren Textes, den Sie für Studenten ausdrucken oder digital auf einer nicht öffentlichen Plattform Ihrer Wahl teilen können. Variationen umfassen:
- Eine Nur-Text-Kopie
- Eine Textkopie mit einem Leerzeichen, linierte Spalte auf jeder Seite für vom Lehrer angepasste oder unbefristete Notizen
- Eine Textkopie mit einer linierten Spalte und inferenzbasierten Fragen auf jeder Seite zum geführten Notieren
All copies are formatted with the needs of neurodiverse learners in mind and include:
- Text in Spalten auf der Seite, um die Notwendigkeit einer längeren Augenrückgabe am Ende einer Zeile zu verringern
- Sans-serif fonts that are dyslexia friendly
- Adequate spacing between lines to prevent line-jumbling and to allow for use of tracking accommodation device
- Zusätzlicher Abstand zwischen den einzelnen Absätzen, um Übergänge im Text zu identifizieren…und nach dem Anhalten wieder Ihren Platz finden!
- Konsistente Formatierung, die an anderen universell gestalteten Texten ausgerichtet ist. Die Schüler müssen nicht jedes Mal ein neues Format lernen, wenn sie einen neuen Text lesen
- Engagierende Cover-Art, die visuelle Lernende zum Lesen anregt und konzeptionelle Hinweise auf den Text liefert
- Iconic lines quoted directly from the parent text are highlighted
PLEASE NOTE! These are secondary level texts. Although the Lexile difficulty has been reduced, adult themes and adult language (in some texts) have been preserved. Texts may not be appropriate for younger learners.
Free SECD Lesson: Sensorische Erdung BINGO
*This lesson was designed to use inside of a school building to practice sensory grounding, but it would be simple to adapt for use at home. If ever there were a time students needed some deescalation coping strategies, Jetzt.
5-4-3-2-1 Chris und ich haben einige Lektionen weiter gegeben is a great tool for self-regulating during times of stress or dysregulation. jedoch, many younger or intellectually disabled students find it difficult to remember all the steps. Others find that some senses (particularly sound) serve as more of a trigger than an aid in calming.
I developed single sensory grounding as an abbreviated version of the skill to use with these populations. I designed the coping strategy to be simple to remember and to engage breathing regulation and muscle stretching, as well as focusing on a single sense. My students found visual grounding and tactile grounding to be the easiest to do and the most regulating, so those are the scripts I created. jedoch, you could easily create scripts for other senses (hearing, smell), as well.
This activity gets students out and about in the school in small groups, practicing an effective grounding strategy in actual locations most likely to trigger anxiety and dysregulation.
Download includes detailed instructions, discussion questions, alternative and extension ideas, scripts for the exercises, and sample BINGO cards.