Soyons réalistes. Nos étudiants’ les parents souffrent pratiquement du SSPT au moment où ces enfants sont au lycée. Ils ont passé le dernier 15 des années environ, à avaler des bouffées d'air entre les vagues de l'océan, et ils sont plus ou moins épuisés.

Pour beaucoup de familles, la triste réalité selon laquelle leurs enfants qui seront bientôt adultes ne seront probablement pas totalement indépendants au sens habituel du terme est en train de s'enfoncer.. Pour beaucoup de familles, la peur que leurs malades mentaux (ou autrement en difficulté) un jeune adulte pourrait très bien se retrouver sans abri, en prison, ou pire, commence à se cristalliser. Pour beaucoup de familles, les questions de “Jusqu'où puis-je aller?” et “Jusqu'où dois-je aller?” aider un presque adulte à naviguer dans la vie aux dépens de sa propre santé mentale devient un débat philosophique quotidien.

Nos étudiants’ parents, dans beaucoup de cas, commencent à ressentir “fait.” J'ai participé à certaines réunions au fil des ans avec mes collègues, et j'ai été aussi coupable que quiconque d'avoir cédé à la tentation de blâmer les parents. Pour être juste, parfois le blâme est (au moins un peu) justifié. Mais tout aussi souvent, quand je regarde vraiment la situation en toute honnêteté, Je sais que j'ai affaire à des gens épuisés qui ont fait de leur mieux avec l'enfant qu'ils ont eu et les réserves d'énergie dont ils disposaient.; Parfois, garder la paix l'emporte sur l'enseignement de la leçon, surtout à la maison. Je me sens épuisé par 3:30après-midi, et je peux rentrer à la maison et essayer d'oublier leurs enfants pendant 15 heures ou deux.

Il y en a plein “meilleure pratique” normes familiales que vous connaissez déjà si vous êtes éducateur spécialisé depuis un certain temps. J'éviterai de reformuler des informations qui relèvent du bon sens ou qui sont abordées encore et encore dans le cadre du développement du personnel..

Alors…dans le but de favoriser de meilleures relations familiales, voici quelques conseils que vous n'avez peut-être pas déjà entendus:

1. Avant de planifier une réunion IEP, passez votre premier appel aux parents. Faites-le au moins un mois avant la réunion. Organisez plusieurs dates et heures qui conviennent aux parents’ horaires de travail, PUIS demandez au reste de l'équipe de choisir parmi ces options. Cela me brûle quand les écoles adoptent un “fais-le à mon heure” attitude. Beaucoup de mes étudiants’ les parents travaillent à l'heure, et ne pas tenir compte de son temps est une difficulté financière. je respecte ça.
2. Ne lancez pas de bombe de données sur les parents lors de la réunion. Si je sais que je vais partager des informations difficiles, Je donne un aperçu aux parents par téléphone, ou alors–mieux encore–sur Skype ou Facetime, y compris les options que l'équipe présentera probablement lors de la réunion du PEI, surtout si ces options incluent un changement de placement, comme à un programme de district ou à une école de jour spéciale. Je pense qu'un délai de traitement d'au moins une semaine est raisonnable si la nouvelle doit être difficile à entendre.. J'aime également m'assurer d'envoyer un lien numérique vers le dossier des droits parentaux de mon état à ce stade du jeu., pour que les parents aient le temps de le lire et de formuler des questions.
3. Rencontrer personnellement les parents et les accompagner jusqu'à la salle de réunion….même s'ils connaissent déjà le bâtiment. Cela vous donnera le temps de ressentir leur humeur à propos de la réunion, d'établir des relations et de les mettre à l'aise.. Si un parent est nouveau dans votre immeuble, c'est juste de bonnes manières pour les aider à éviter de se perdre. Ne sous-estimez pas le pouvoir d'avoir certaines manières. Cela peut être le bon moment pour parler de manière informelle des droits parentaux avant de prendre la décision. “Connaissez-vous vos droits” déclaration légalement requise lors de la réunion.
4. Assurez-vous que votre parent n'est pas le dernier dans la pièce. Entrer dans un espace rempli de personnel et prendre le dernier siège restant est intimidant et déresponsabilisant et donne un ton tendu.. J'aime m'assurer que le parent et moi sommes les PREMIERS dans la pièce. Je laisse le parent choisir sa place. C'est la même philosophie que j'utilise avec les enfants; permettre des choix appropriés et donner “pouvoir” de manière appropriée.
5. Asseyez-vous à côté du parent. je suis droitier, donc je m'assois à droite du parent. De cette façon, quand j'écris ou navigue sur mon ordinateur portable, mon corps est toujours “ouvrir” à la personne (ma main gauche reste soit sur mes genoux, soit sur la table). Si tu peux, utilisez une table ronde ou une table de conférence avec des sièges tout autour. Évitez d'avoir un “rangée” du personnel assis en face du parent. Je choisis de m'asseoir immédiatement à la droite du parent pour qu'il ait l'impression que je suis son “allié” à la réunion. Cela donne le ton de la collaboration.
6. Utilisez l'ordinateur portable et l'écran multimédia pour projeter l'IEP sur un écran pendant la réunion. (si votre école le permet). Je n'aime pas utiliser des copies papier du projet de PEI pour plusieurs raisons.. Ça gaspille du papier. Les copies doivent être éliminées de manière appropriée. On dirait un “complété” processus lorsqu’il est imprimé sur papier, plutôt que comme un “travail en cours” c'est toujours ouvert à la collaboration. Les copies papier découragent également le contact visuel et la communication entre les membres de l'équipe.. L'utilisation de l'écran oblige les participants à lever les yeux pour voir le PEI…et, dans le processus, les uns les autres. La projection d'un brouillon permet également d'apporter des modifications au document formel sur place, sur place, où chacun peut voir les changements au fur et à mesure qu'ils se produisent. Cela supprime beaucoup de “lutte” et met les familles à l'aise et les aide à sentir que leurs contributions sont réellement reflétées dans le document.
7. Vous le savez probablement déjà, mais évitez les acronymes et les abréviations. Assurez-vous d'expliquer tous les termes spécifiques au commerce sans être condescendant. Si j'allais voir un comptable, Je serais en colère si elle me lançait un tas de discours de comptable. Les écoles ont beaucoup de langage spécifique au métier, et il n’est pas réaliste de penser que les familles en comprendront tous les détails sans explication et définition..
8. Imprimez la copie finale du PEI et remettez-la aux parents.’ mains avant de quitter l'école. Je n'aime pas l'idée de “Je l'enverrai à la maison avec Mary d'ici la fin de la semaine” ou alors “Je vous l'enverrai par courrier.” Envoyer le parent à la maison avec le document complété vous libère de la tâche, permet au parent de sentir une certaine clôture à la réunion, et garde toute l'équipe sous tension. Cela vaut la peine d'aller à la salle d'impression/copie et prend le “Quand vais-je recevoir une copie?” question hors de la table.

J'espère que vous avez pu découvrir quelques nouvelles astuces à utiliser pour aider les réunions à se dérouler mieux pour les familles.…et pour toi!