George et moi parlions de l'école (parce que, juste après parler de ce que font NOS enfants et de la façon dont nous allons payer pour la réparation de la pourriture sèche autour de la cheminée, l'école est notre principal sujet de conversation), et le sujet des examens finaux a été abordé. J'ai fait ça “planification alternative” chose avec les enfants depuis si longtemps que je pense que je le prends comme un “donné” que d'autres personnes dans ma position savent déjà quoi faire à propos des examens finaux avec des lycéens atteints d'EDBD/TSA. Puis, Je suis allé à quelques réunions la semaine dernière avec des collègues et j'ai découvert qu'il ne s'agissait PAS d'un “donné,” après tout.
D'abord, permettez-moi de partager le commandement suprême de l'éducation alternative: Si tu ne demandes pas, la réponse est toujours “Non.” Je demande beaucoup de choses. Audacieusement. Sans gêne. Avec optimisme. Je demande des fournitures (Marqueurs, bâton de colle, panneau d'affichage). Je demande du développement professionnel (colloques, exceptions spéciales lors des journées de développement professionnel, matériaux). Et je demande des horaires particuliers pour mes élèves…surtout pour la semaine des examens finaux. Dans tous les domaines, J'obtiens généralement ce que je demande (sauf le poney…les administrateurs sont des connards). Partiellement, c'est parce que je travaille dans un bâtiment solidaire. Partiellement, c'est parce que j'ai osé serrer les dents et demander.
Mais, retour aux finales. Au lycée où je travaille, les enfants prennent 7 examens finaux au cours de 3 jours. Le jour 1, les étudiants passent les examens finaux pendant des heures 1, 2, et 3. Le jour 2, les étudiants passent des examens finaux pendant des heures 4 et 5. Le jour 3, les étudiants passent des examens finaux pendant des heures 6 et 7. Pour un étudiant type, c'est convenablement “étaler” pour rendre la charge de travail (et charge de stress) maniable.
Pour mes élèves, ce n'est pas toujours le cas. Afin de répondre aux besoins de ma population, je préfère “étaler” examens finaux en permettant aux étudiants d'accéder aux examens commençant 2-3 jours avant le premier jour typique de test. Cela permet aux étudiants de ne prendre que 2 examens un jour, et–dans certains cas–pas plus que 1 examen par jour. Je personnalise les horaires d'examens pour chaque étudiant de mon programme, fournir une séquence appropriée (Par exemple, en commençant soit par “facile” des tests afin de “réchauffer” ou avec “dur” des tests afin de “en finir avec eux,” en fonction de l'étudiant), espacement (Par exemple, en s'assurant que deux “stress élevé” les finales ne se déroulent pas le même jour de test), et le timing (Par exemple, programmer les étudiants pour qu'ils passent les examens à une heure de début retardée afin d'éviter les comportements induits par la fatigue). L'astuce, chers collègues, est de canaliser les Boy Scouts of America et de “être prêt!”
Voici mon calendrier et ma liste de choses à faire pour obtenir un “Oui” de mes administrateurs (et “des sourires” de mes collègues d'éducation générale) lorsque je demande des horaires d'examens finaux particuliers pour mes étudiants:
1. 1 mois avant les finales (c'est à dire. cette semaine!): Appeler les étudiants’ familles pour discuter de l'idée d'un calendrier alternatif des examens finaux pour les étudiants. La vérité est, J'ai bien l'intention de créer un horaire alternatif, mais j'aime que les familles aient l'impression que c'est au moins en partie leur idée. Après tout, Je vais les contacter pour qu'ils déposent et récupèrent leurs enfants à des heures différentes., ce qui peut être difficile pour les parents qui travaillent. Si nous envisageons de devoir avoir un enfant à l’école pendant une journée complète, même après une finale, J'aime être informé à l'avance afin de pouvoir commencer à parler gentiment au bibliothécaire., Paraprofessionnels, et des conseillers pour aider à la supervision de l'élève afin que je puisse continuer à tester d'autres enfants.
2. 1 mois avant les finales: Rédigez une matrice de planification alternative pour vos étudiants. Mettez-le dans une feuille de calcul. Les administrateurs aiment beaucoup les feuilles de calcul; si c'est dans une feuille de calcul, ils ont l'impression que c'est déjà réel et ne posent généralement pas autant de questions. Une fois que la feuille de calcul semble bonne et officielle, soumettez-le à votre administrateur le plus tendre ou le plus occupé. Les deux peuvent être de bons choix. Le softie aime les enfants et ne peut pas le dire. “Non”; celui qui est occupé oubliera votre demande jusqu'à deux jours avant le début du programme et dira alors “d'accord” par gêne d'avoir oublié de te répondre. je ne suis pas du genre à chipoter.
3. Deux semaines avant les finales: Cuire 3 une douzaine de biscuits. Utilisez du vrai beurre et des pépites de chocolat de marque. Ne lésinez pas; tu dois mettre ton “UN” jeu. Procurer 3 une douzaine de stylos de notation de haute qualité. Placez les stylos et les biscuits dans un grand panier muni d'une anse. Localisez une copie du calendrier directeur du bâtiment et notez les périodes de planification de vos étudiants.’ enseignants. Partez rendre visite à vos collègues. Présenter le panier de cookies. Ceux qui vous connaissent reconnaîtront immédiatement votre stratagème et diront soit “Non merci. Je suis au régime” ou alors “Non merci. Je n'ai pas faim.” C'est pour ça que tu as les stylos. Personne ne t'échappe sans soudoyage. Flattez sans vergogne vos collègues (“J'ai vraiment aimé ton sujet de dissertation!” ou alors “Hé, est-ce une nouvelle calculatrice? Élégant!”), puis contactez-les pour obtenir une première copie de l'examen final. Il y aura des inquiétudes concernant la sécurité des tests. Apaisez-les! Inscrivez-vous avec du sang dans le carnet de notes. Faites ce que vous devez faire pour obtenir une copie de ce test dès que possible!
4. Une semaine et six jours avant les finales: Récompensez les collègues fonceurs qui obtiennent rapidement vos copies des examens avec des cookies et des stylos devant leurs pairs. Renforcez ces comportements souhaités!
5. Une semaine avant les finales: Rappelez à tout le monde (parents, enfants, administrateurs, et certains peuvent être des ajouts intéressants à la structure globale de votre classe à partir d'août prochain) du calendrier. Installez une petite tente à l'extérieur de la salle de classe de l'enseignant dont vous n'avez pas encore reçu une copie d'un examen nécessaire.. Chantez fort des spirituals folkloriques. Finalement, ils te feront passer le test donc tu partiras.
6. Suivez votre emploi du temps…au moins jusqu'à ce que l'un des enfants ait un épisode de stress majeur et que vous deviez vous démener pour trouver un plan “B.”
Voilà! Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur l'obtention d'une autorisation et la planification d'examens finaux alternatifs pour vos étudiants. Va de l'avant (tôt!) et conquérir.
