Leçons gratuites de la semaine E2E: mars 23

Welcome (or welcome back)! Here are this week’s free lesson offerings:

Free Adapted Literature Selection: A Rose for Emily by William Faulkner

This retelling of William Faulkner’s Une Rose pour Emily lit à un indice de lisibilité automatisé de qualité 5/6. Ce texte s'aligne sur la version de Holt Éléments de littérature: Fifth Course.

la littérature classique ne doit pas être effrayant, ennuyeuse, ou trop dur.
Les sites de synthèse en ligne et ces petits cahiers jaunes et noirs ne sont plus vos seuls choix pour les étudiants en difficulté. Les textes de conception universelle préservent la narration…tout en supprimant les choix de mots confus et le formatage difficile à naviguer.

Les textes de conception universelle reprennent la littérature classique commune aux classes secondaires d'ELA et la réécrivent avec des mots et un style plus faciles à lire pour TOUS les élèves.. enfants moins frustrés. Moins de têtes sur le bureau. refus moins. Moins agissant sur. plus d'engagement. plus de confiance. Meilleur compréhension.

Votre achat comprend trois variantes de ce texte plus facile à lire que vous pouvez imprimer pour les étudiants ou partager numériquement sur la plateforme non publique de votre choix.. Les variations incluent:

  • Une copie de texte seulement
  • Une copie de texte avec un blanc, colonne doublée sur chaque page pour la prise de notes des enseignants-personnalisé ou ouvert
  • Une copie de texte avec une colonne doublée et des questions à base d'inférence sur chaque page pour la prise de notes guidée

Toutes les copies sont formatées avec les besoins des apprenants neurodiverse à l'esprit et comprennent:

  • Texte dans les colonnes sur la page pour réduire le besoin de l'œil-retour long à la fin d'une ligne
  • Les polices sans empattement qui sont dyslexiques amical
  • Adequate spacing between lines to prevent line-jumbling and to allow for use of tracking accommodation device
  • L'espace supplémentaire entre chaque paragraphe pour aider à identifier les transitions dans le texte…et de trouver votre place à nouveau après l'arrêt!
  • Mise en forme cohérente qui s'aligne sur d'autres textes de conception universelle. Les élèves n'auront pas à apprendre un nouveau format à chaque fois qu'ils liront un nouveau texte
  • l'art de couverture engageante qui amène les apprenants visuels à vouloir lire et fournit des indices conceptuels sur le texte
  • Iconic lines quoted directly from the parent text are highlighted

PLEASE NOTE! Ce sont des textes de niveau secondaire. Although the Lexile difficulty has been reduced, thèmes adultes et le langage des adultes (dans certains textes) have been preserved. Les textes peuvent ne pas être approprié pour les jeunes apprenants.

Free SECD Lesson: Sensory Grounding BINGO

*This lesson was designed to use inside of a school building to practice sensory grounding, but it would be simple to adapt for use at home. If ever there were a time students needed some deescalation coping strategies, this would be it.

5-4-3-2-1 Sensory Grounding is a great tool for self-regulating during times of stress or dysregulation. pourtant, many younger or intellectually disabled students find it difficult to remember all the steps. Others find that some senses (particularly sound) serve as more of a trigger than an aid in calming.
I developed single sensory grounding as an abbreviated version of the skill to use with these populations. I designed the coping strategy to be simple to remember and to engage breathing regulation and muscle stretching, as well as focusing on a single sense. My students found visual grounding and tactile grounding to be the easiest to do and the most regulating, so those are the scripts I created. pourtant, you could easily create scripts for other senses (hearing, smell), aussi.
This activity gets students out and about in the school in small groups,  practicing an effective grounding strategy in actual locations most likely to trigger anxiety and dysregulation.

Download includes detailed instructions, discussion questions, alternative and extension ideas, scripts for the exercises, and sample BINGO cards.

Sur Sara

J'ai passé le dernier 18 années dans diverses salles de classe, la plupart d'entre eux dans l'éducation alternative travaillant avec des criminels, à risque, ou élèves ayant des troubles du comportement. Je suis juste un enseignant régulier comme toi, qui a appris beaucoup d'informations de qualité à la dure. Actuellement, Je travaille avec des étudiants, des familles, et les enseignants à formuler des plans efficaces et créatifs pour aider les élèves à changer les comportements problématiques en comportements productifs alors que nous travaillons ensemble pour réintégrer les élèves dans un établissement d'enseignement secondaire général.

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