Free SECD Game of the Week: E2E École des compétences Briques de construction
This is my most popular stand-alone game on Teachers Pay Teachers. It DOES require a large number of Legos in assorted colors, but it can be adapted to work with what you’ve got on hand.
Students of all ages (even the “big kids” in middle and high school) love playing with building bricks. Students of all ages do NOT love talking about all the uncomfortable and seemingly-endless social rules for attending secondary school…until now!
Includes hundreds of pre-written questions about self-advocacy, peer relationships, social media etiquette and MORE to keep your class or group talking.
This 50-minute group activity is engaging on a number of levels. Keeping hands busy building with Legos helps ease anxiety and fidgeting. The way the activity is written helps students practice when to give short yes/no types of answers in class and when to give longer, more expanded verbal responses. The activity could be rewritten to have a number of different variations/versions in order to address different social skills needs (something I plan to do). Finally, the activity helps students practice delayed gratification (having to wait to get another brick) and acceptance of limits (only being able to use the bricks you are given). Your class will be able to play 2-3 times without repeating questions, based on how the game beta tested with my class.
PLEASE NOTE! YOU WILL NEED ACCESS TO A LARGE QUANTITY OF BUILDING BRICKS (LEGOS) IN ASSORTED COLORS FOR THIS ACTIVITY. (I provide a link to a reasonably-priced set of 1,000 bricks I purchased for this activity in the directions.)
Free E2E Adapted Literature Selection of the Week: E2E The Secret Life of Walter Mitty by James Thurber
This retelling of James Thurber’s The Secret Life of Walter Mitty lit à un indice de lisibilité automatisé de qualité 4/5. Ce texte s'aligne sur la version de Holt Éléments de littérature: Fifth Course.
la littérature classique ne doit pas être effrayant, ennuyeuse, ou trop dur.
Les sites de synthèse en ligne et ces petits cahiers jaunes et noirs ne sont plus vos seuls choix pour les étudiants en difficulté. Les textes de conception universelle préservent la narration…tout en supprimant les choix de mots confus et le formatage difficile à naviguer.
Les textes de conception universelle reprennent la littérature classique commune aux classes secondaires d'ELA et la réécrivent avec des mots et un style plus faciles à lire pour TOUS les élèves.. enfants moins frustrés. Moins de têtes sur le bureau. refus moins. Moins agissant sur. plus d'engagement. plus de confiance. Meilleur compréhension.
Votre achat comprend trois variantes de ce texte plus facile à lire que vous pouvez imprimer pour les étudiants ou partager numériquement sur la plateforme non publique de votre choix.. Les variations incluent:
- Une copie de texte seulement
- Une copie de texte avec un blanc, colonne doublée sur chaque page pour la prise de notes des enseignants-personnalisé ou ouvert
- Une copie de texte avec une colonne doublée et des questions à base d'inférence sur chaque page pour la prise de notes guidée
Toutes les copies sont formatées avec les besoins des apprenants neurodiverse à l'esprit et comprennent:
- Texte dans les colonnes sur la page pour réduire le besoin de l'œil-retour long à la fin d'une ligne
- Les polices sans empattement qui sont dyslexiques amical
- Un espacement adéquat entre les lignes pour empêcher la ligne-Jumbling et pour permettre l'utilisation de dispositifs de suivi d'hébergement
- L'espace supplémentaire entre chaque paragraphe pour aider à identifier les transitions dans le texte…et de trouver votre place à nouveau après l'arrêt!
- Mise en forme cohérente qui s'aligne sur d'autres textes de conception universelle. Les élèves n'auront pas à apprendre un nouveau format à chaque fois qu'ils liront un nouveau texte
- l'art de couverture engageante qui amène les apprenants visuels à vouloir lire et fournit des indices conceptuels sur le texte
PLEASE NOTE! Ce sont des textes de niveau secondaire. Although the Lexile difficulty has been reduced, thèmes adultes et le langage des adultes (dans certains textes) have been preserved. Les textes peuvent ne pas être approprié pour les jeunes apprenants.
