pfft. Que una fácil respuesta: cada maestro único que trabaja en una escuela que requiere que todos los cursos de crédito para culminar en un examen final. Eso es lo que.

Los distritos escolares no están demasiado interesados ​​en ideas como “el punto de referencia real del éxito de un estudiante no vendrá en el aula, Pero en el corredor fuera de ella.” (Estoy totalmente de lo inventé, pero suena como alguien importante lo dijo, Estoy en lo cierto?)

Es bastante raro para escribir un examen final para una clase de habilidades sociales. Yo solía ser un profesor de Inglés. La escritura final de Inglés tenía sentido. La estructura era familiar. La escritura final por las habilidades sociales requiere un poco de pensamiento no lineal.

Tenía George configurar el acceso al examen final de mi semestre en curso. A pesar de que los niños no llevarán a dar por cuatro días más, Está bien para tenerlo publicado en línea. No es el tipo de prueba sobre la cual se puede hacer trampa.

Mi examen final se vincula con mi estructura de clases sugerido (se puede comprobar que funciona de forma gratuita en el sitio web o en los maestros Los maestros de pago en el plan de ayuda de arranque). En mi estructura de clases, los estudiantes que escriban el control diario en un objetivo de habilidades sociales auto-seleccionados. En el examen final, los estudiantes completan un análisis de su progreso hacia ese objetivo. Es muy sencillo de revisar otros elementos del examen un poco cada semestre mientras repite las porciones de análisis de meta una y otra vez.

Aquí están algunas características notables de mi último habilidades sociales:

1. La mayor parte del examen se centra en el análisis de un objetivo autoseleccionado. Al reflexionar sobre este objetivo es significativa, pero no el tipo de regurgitación que es probable destacando los niños hacia fuera en sus finales académicos. Mi objetivo es reducir el estrés en lo que pueda sin sacrificar el significado.
2. Otras partes de la prueba de animar a los niños a levantarse y moverse por la habitación a las asignaciones de referencia hemos completado y enviado a los tablones de anuncios. Dando a los estudiantes oportunidades apropiadas para el movimiento reduce el estrés y bordillos inquietud (o, en el caso de niños con enfermedades como el síndrome de Tourette o ASD, inducida por el estrés de relojería o derivadas).
3. Nada es de opción múltiple. Porque, Desafortunadamente, interacciones sociales reales no vienen con sólo cuatro opciones.
4. Hay un énfasis en demostrar el conocimiento de habilidades de afrontamiento APLICADAS y habilidades sociales.

Esto ciertamente no es una “imprimir y distribuir” prueba. Los maestros tendrán que cambiar para reflejar sus propias estructuras de clase y énfasis. sin embargo, te dará una buena idea de cómo acercarse a la creación de una prueba para medir las habilidades que no pueden ser evaluados por un típico, Examen de estilo académico.