***This is the fifth blog post in a continuing series detailing the launch of a new district EBD center housed inside a traditional high school.

Sé que usted puede encontrar esto difícil de creer, pero mis colegas se sienten cierto temor acerca de la 17 niños con problemas graves de conducta que llegue a su escuela en agosto. Lo sé. Chocante.

En un mundo perfecto, que le abre un nuevo centro de distrito en el medio de una escuela secundaria y será recibido con un desfile, globos, y bizcochos. Pero eso no parece particularmente probable. Basado en mis experiencias de lanzar el programa en mi última escuela, podemos esperar para ser recibidos con sonrisas nerviosas, miradas de reojo, y (más comúnmente) una total falta de contacto visual y el aumento de las velocidades caminar cuando nos encontramos en el pasillo.

Lo que está a punto de leer es probable que va a sonar como una especie de sátira. No es la sátira. Esto es lo que realmente hacen cuando estoy de reunirse con nuevos colegas. Seriamente. No es una broma.

Vas a tener que mantequilla para arriba con reforzadores tangibles. Sus colegas van a necesidad de que asociarse con preciosa, agradables interacciones y deliciosos productos horneados…en lugar de las visitas del oficial de recursos y pilas de cuestionarios de maestros (cual, de paso, No soy un fan de esta población).

Esto es lo que hago cuando tengo que quedar con un maestros (Los maestros de educación especial regulares o maestros de educación general).

Ante todo, Yo pido mis administradores para dejar que me tire maestros de los talleres de desarrollo profesional, tanto en los días laborables del personal detestado. De esa manera, No estoy infringir en su tiempo de trabajo libre.

Cuando me encuentro con mis colegas, Por lo general tienen un lote de galletas de chocolate hecho en casa (sí, De Verdad) o (cuando estoy mucho tiempo crunched) una caja de barras de Snickers de Costco. También consigo un gran paquete de plumas muy agradable luxación (verá por qué en un minuto).

Asi que…Agarro el colega. Les digo que tengo que hablar de un plan de intervención para un estudiante. Les digo sólo voy a mantenerlos durante seis minutos, entonces pueden dejar. entonces me puse un buen, temporizador grande en mi portátil. Yo digo muy brevemente sobre el niño, y luego ir a través de mi agradable, claramente escrito BIP. Los dejo salida a sus miedos y frustraciones, tratando de hacer que se sientan como si las cosas van a estar bien.

Luego, Yo les doy la cookie / caramelo. Algunas personas dirán “No, gracias! Estoy en una dieta!” en un intento de evitar estar en deuda con el comportamiento Señora. Es por eso que tengo las plumas. Es importante que el colega dejar su pensamiento encuentro dos cosas: 1. “Oye! Eso fue rápido!”, y 2. “Esa señora me dio un buen / Cookie Bar pluma / caramelo!”

Ese, mis amigos, es la forma de construir relaciones.